Coordenação: Prof.ª Dr.ª Daniella Assemany (UFRJ)

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A linha de pesquisa busca o aprofundamento das discussões sobre a formação, a profissionalização e as práticas docentes em diversos níveis, etapas, modalidades de ensino e contextos socioculturais educativos.

Selecionamos textos para leitura e discussão que abrangem investigações sobre concepções e propostas de formação inicial e contínua de professores, comunidades de práticas, trabalhos colaborativos, criatividade, identidade e agência docente, desenvolvimento profissional de professores, autoformação, auto(trans)formação etc.

Desenvolvemos projetos voltados para a formação de professores, com os olhares atentos às atitudes de insubordinação criativa que nos rodeiam ou nos permeiam.

Atualmente, estamos iniciando o projeto Conexões matemáticas como práticas de insubordinação criativa: ações-reflexivas autoformativas para a educação básica.

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Integrantes: Antonio Serafim, Claudio Salvado, Eduardo Supeleto, Fernanda Grave, Gabriela Vieira, Heloisa Figueiredo, Joana Parga, Lanna Pires, Monike Alves, Victória Costa e Vinícius Borovoy.

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