Publicações

1. Artigo em revista:

ASSEMANY, Daniella; Santos, Rodrigo Cardoso dos. Narrativas em Avaliação em Insubordinação Criativa: Reflexões de um professor-pesquisador. Revista de Pós-Graduação em Educação da UNIMEP, vol. 28, nº 3, 2021. https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacoes/article/view/ 41704223/2615

ASSEMANY, Daniella; Costa, Cecília. Auto(trans)formação docente: um estudo de caso com professores portugueses. Revista @mbienteeducação, vol. 14, nº 1, p. 167-186, 2021. http://dx.doi.org/10.26843/ae19828632v14n12021p167a186

ASSEMANY, Daniella; Costa, Cecília; Machiavelo, António. Insubordinação Criativa na Formação Contínua de Professores de Matemática Portugueses. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, vol. 10, nº 1, p. 10-28, 2020.https://doi.org/10.37001/ripem.v10i1.2196

ASSEMANY, Daniella; Costa, Cecília; Machiavelo, António. As múltiplas representações em tarefas e a conexão de conteúdos de matemática: perceções em um curso de formação contínua de professores. Revista Indagatio Didactica, vol. 10, nº 4, p. 31-44, 2018. http://hdl.handle.net/10773/26657

ASSEMANY, Daniella. Uma proposta metodológica para a geometria vetorial no ensino médio. Sensos-e Revista Multimédia de Investigação em Educação, vol. III, nº 2, 2017. http://sensos-e.ese.ipp.pt/?p=1191

SALVADO, Claudio; Meirelles, Rita; Brião, Gabriela. RPG: Jogando o jogo com ações de insubordinação criativa. Revista de Pós-Graduação em Educação da UNIMEP, vol. 28, nº 3, 2021. https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacoes/article/view/ 41704235/2622

2. Artigo em Conferência:

ASSEMANY, Daniella; Costa, Cecília; Machiavelo, António. Puzzle de conteúdos de matemática partindo do vetor: uma investigação com professores. Trabalho apresentado em III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), p. 267-276. Braga, Portugal, 2018. DOI: 10.34620/incte.2018

ASSEMANY, Daniella. Engendrando Conteúdos no Ensino Secundário uma Proposta Metodológica. Trabalho apresentado em FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, p. 107-115. Madrid, Espanha, 2017. http://funes.uniandes.edu.co/21982/

FERREIRA, Gabriela Vieira Lopes; ASSEMANY, Daniella. A NARRATIVA DE TRANSFORMAÇÃO DE UMA FUTURA PROFESSORA ENQUANTO BOLSISTA NO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA.. In: Anais da Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UFRJ, 2021. Disponível em:
https//www.even3.com.br/anais/jgmictac/317507-A-NARRATIVA-DE-TRANSFORMACAO-DE-UMA-FUTURA-PROFESSORA-ENQUANTO-BOLSISTA-NO-GRUPO-DE-ESTUDOS-E-PESQUISAS-EM-INSUB

3. Capítulo de Livro

ASSEMANY, Daniella. A Matematização na Elaboração de Tarefas: possibilidades criativas de intervenção na educação infantil. In C. Rodrigues, E. Victer, G. Barbosa & S. Santos (orgs.). Matemática: converse com quem ensina na educação básica. Brasil: CRV, 2020. DOI: 10.24824/978655578423.7.

SANT'ANA, Vinícius Borovoy De. Dramatemática. In PORTO, Maria Beatriz Dias da Silva Maia; SANTOS, Maria Cristina Ferreira Dos (orgs). Cotidiano e Currículo na Educação Básica: Produtos e Relatos de Egressos. São Carlos : Pedro & João Editores, 2020. ISBN: 978-65-5869-018-4 [Impresso]
978-65-5869-019-1 [Digital]. Disponível em: https://pedroejoaoeditores.com/2020/11/16/cotidiano-e-curriculo-na-educacao-basica-produtos-e-relatos-de-egressos/

SANT'ANA, Vinícius Borovoy De. Teatro como prática para formação de professores de Matemática. In COSTA, Alvaro Daniel (org). Cultura, Cidadania e Políticas Públicas 3. Ponta Grossa: Atena Editora, 2019. DOI 10.22533/at.ed.797192501. Disponível em: https://www.atenaeditora.com.br/wp-content/uploads/2019/01/E-book-Cultura-Cidadania-e-Pol%C3%ADticas-P%C3%BAblicas-3-1.pdf

4. Tese e Dissertação

ASSEMANY, Daniella. Insubordinação criativa, auto(trans)formação docente e conexões matemáticas: engendrando saberes na autoformação de professores portugueses. Tese de doutorado. Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Portugal, 2020. https://hdl.handle.net/10216/126216

SANT’ANA, Vinícius Borovoy. de. Teatro como prática para professores dos anos iniciais atuantes em Matemática. Orientadora: Maria Beatriz Dias da Silva Maia Porto. Dissertação (Mestrado) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.2019. 113 f.: il. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1_JTV1BN3qrpE46_WsiP4IHv-NPwNcGem/view

5. Produto Tecnológico

SANT’ANA, Vinícius Borovoy de; PORTO, Maria Beatriz Dias da Silva Maia. Curso de Extensão: Dramatemática Sequência Didática, 2019. Disponível em: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/564444

SANT’ANA, Vinícius Borovoy de; PORTO, Maria Beatriz Dias da Silva Maia. Curso de Extensão Dramatemática, Diário: Aplicações e experiências aula a aula, 2019. Disponível em: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/564445

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